Pengaruh Model Pembelajaran ERCORE Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan

Abstract

Pendidikan terus menjadi semakin berarti untuk menjamin siswa mempunyai keahlian belajar, keahlian buat hidup, dan keahlian memakai teknologi serta media informasi. Bersamaan dengan perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi dimasa ini, pembelajaran dituntut untuk maju. Salah satu metode untuk meningkatkan kualitas pembelajaran nasional yaitu dengan model belajar mengajar yang diterapkan di sekolah. Pada materi tentang perubahan lingkungan merupakan topik yang umum serta mendapat banyak perhatian dari berbagai jenjang persekolahan maupun semua kalangan. Oleh karena itu, penting untuk memperluas materi ini agar kemampuan berpikir kreatif siswa dapat meningkat. Sehingga dibutuhkan penggunaan model pembelajaran dengan materi yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan model pembelajaran ERCORE. Metode pada penelitian ini yaitu kuantitatif. Populasi penelitian menggunakan dua kelas yaitu fase E3 dan Fase E4 sebagai kelas kontrol. Jumlah siswa yang terlibat yaitu 54 dengan Fase E3 27 siswa dan Fase E4 27 siswa. Penentuan jumlah ilustrasi dalam riset ini dengan tekhnik Purposive Sampling. Hasil riset ada pengaruh signifikan dari pendidikan yang memakai model pembelajaran ERCORE. Perihal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis yang diperoleh yaitu sig. (2-tailed) = 0.000 sedangkan nilai α sebesar 0,05, sehingga nilai sig. < α atau dengan melihat t hitung > t tabel (31,014 > 0,279). Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima pada taraf signifikan 5% (α = 0.05).